服务国家战略 筑牢数字中国建设的人才基石

近期，国家发展改革委、国家数据局会同教育部、科技部、中共中央组织部联合发布《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》（发改数据〔2025〕1425 号），这一重要文件的出台具有深刻的时代背景和战略意义。

文件的出台主要基于三方面紧迫现实。首先，数字人才供需矛盾突出。我国数字经济发展迅速，但数据要素相关学科专业和数字人才队伍建设存在短板，如专业设置不合理、人才结构不优、理论与实践脱节等问题，制约了数据要素市场化配置改革和人工智能高质量发展。其次，国家战略部署的必然要求。文件是落实党的二十大关于“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”以及党的二十届三中全会强调“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”等中央精神的具体实践，旨在构建支持全面创新的体制机制。最后，发展新质生产力的核心需求。数据作为新型生产要素，是驱动新质生产力发展的核心引擎，其价值释放亟需系统化、高质量的人才培养体系作为支撑。该《意见》的发布标志着我国数字人才建设进入系统化、专业化发展的新阶段，其意义深远。 第一，构建了“四位一体”的完整人才培养生态。文件围绕健全学科专业、推进职业教育、繁荣学术研究、促进产学研用协同四大维度，系统部署了12 项重点任务，旨在打通从理论创新到产业应用的全链条，促进教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。 第二，提供了破解人才瓶颈的系统性方案。文件通过一系列创新机制，如建立学科专业动态调整机制、打造市域产教联合体、构建企业主导的产学研用协同体系等，着力解决传统人才培养与产业需求错配的痛点，推动数据要素治理制度从“框架搭建”向“落地实施”延伸。 第三，奠定了抢占数字时代发展制高点的基石。通过统筹推进数据领域教育、科技、人才一体化发展，文件为我国把握数字革命机遇、夯实数据要素驱动发展新优势提供了坚实的人才和制度保障，勾勒出与数字中国建设进程相匹配的人才培养路线图。

为此，中国信息界组织本期特别策划，与广大读者共同探讨数字人才培养的路径与方法。